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“一个健康三个好”,全面发展素质高

作者:陈建树 来源:丰溪中心学校 发表时间:2018-03-26 14:15
“一个健康三个好”,全面发展素质高
——丰溪镇中心学校探索特色育人之路侧记

 
    如何贯彻落实县教育局提出的“一个健康三个好”(身心健康、精神风貌好、学习状态好、综合素养好)育人目标?近年来,该校以“面向生活育人,面向社会育才”为办学理念,以“知行卓越,多元成才”为学生成长目标,以“立德、启智、育美、强身”为校训,全镇教职工崇德乐教,一岗双责,学校全面提高教育教学质量,防范消除各级各类安全隐患,探索出一条看的见,易操作,受欢迎,有成效的特色育人之路。

    一、重视体音美教学和心理健康教育。在学科专业不配套,语数外理化教师还比较缺乏的情形下,学校大胆改革,力求体音美教师专职。通过教师本人申请,教师代表民主评议以及学校班子阳光考查等环节,遴选出几名相对优秀的中青年教师,学校采取校本自培或走出去引进来或名校跟岗等培训方式,培养出几名专职的体音美教师。如今他们都活跃在一线教学舞台上,尽情挥洒自己的热情、施展自己的专业才能和技艺,体音美教师深受学生的好评。

    学校在小学高年级和初中各年级均开设有心理健康课,旨在运用有关心理教育方法和手段,增强学生调控情绪,承受挫折,适应环境的能力;提高其正确处理师生关系、同学关系、家庭成员关系的能力。学校对有心理困扰或有心理问题的学生,进行科学有效的疏导,及时实施必要的危机干预,提高其心理健康水平。开设健康教育课,目的是培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高。  

    二、开展活动,为学生发展搭建平台。学校以一日常规为抓手,确保学生的晨跑、阳光大课间做操、放学后分组活动以及晚上的眼保健操时间加起来不低于90分钟。学校每年举行两次运动会:春季田径运动会和冬季趣味运动会。全体学生都报名参与比赛,体会到团结的力量,耐力的坚持,技术的比拼,运动的快乐。

    每年的清明节前夕,学校都会开展“缅怀先烈”主题活动,为学生讲述英雄、烈士、伟人的故事,并以此为契机,对学生进行爱国主义教育。学校借助“五四”青年节、“六一”儿童节这些重要节日,严格标准发展新团员和新队员,对学生进行理想、道德和社会主义核心价值观的教育。
金秋十月和冬日元旦,学校会组织相当规模的文艺晚会,展示学生的才艺,同时挖掘一批能歌善舞,颇具表演天赋的学生组建学校文艺骨干班,安排兼职老师加强讲授指导,学生反复操练彩排,每逢县市领导来学校检查工作,该班就出来汇报演出,受到各级领导一致好评。该文艺骨干班还多次代表学校参加当地政府或县级主办的演出比赛,每次都有不俗的表现。

    竹溪县乡村学校少年宫落户镇中心学校,学校充分运用这一得天独厚的优势,开设各类兴趣班,如球类、舞蹈、武术、棋艺、器乐、诵读等,极大的调动了学生的兴趣爱好,激发了学生的潜能,促使学生多元发展,成长成才。

    三、深化课改,构建高效课堂。学校率先在初中和中心小学推行“乐学·高效”课堂教学模式。该模式是在阳光教育的推动下,县教育局对自身教育问题的探索与对策。其宗旨是聚焦课堂,关注学生,快乐高效。任何一项改革都是困难重重,该校也不例外。全镇专任教师要放弃以前驾轻就熟的“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,真是难以割舍;现在要全面铺展实行素不相识的“乐学·高效”模式,一时难以接受。正当学校课改处于难以取舍,进退两难境地时,学校主要负责人精准发力了。先后开了课改动员会、课改专家辅导讲座,并安排分管副校长、主任带头讲课,其他教师观摩学习,强力推进课改,坚决实行“乐学·高效”课堂教学模式。
    改革总是有阵痛的,无论是自觉还是被逼,一线教师都开始潜心学习,害怕掉队落伍,老师渐入角色;学生在老师的指导下不断发展思维,自主学习,合作交流,成绩逐步提升。老师们历经凤凰涅槃,现在浴火重生了。由于尝到了“乐学·高效”模式的甜头,老师们越教越有劲儿,学生越学越有味儿。连续两年,该校中考成绩在全县排名领先,小升初考试成绩全县排名靠前。近年来,周边兄弟学校纷至沓来,到该校挖宝取经。现在学校不仅有一批像彭兴忠、邓昌兵、黄定金等经验丰富,教学效果显著的中年教师,而且培养了几个在全县颇具影响力的优秀青年教师,如黄春立、卢嘉庆、赵迪等。

    有志者,事竟成,破釜成舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。丰溪镇中心学校乘着和煦的春风,主动适应新常态,积极应对新挑战。全镇教师在学校的正确领导下,奋发有为,埋头苦干,以“一个健康三个好”目标为载体,努力创办人民满意的教育,继续书写丰溪教育的崭新篇章!(陈建树)

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